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师：今天，我们班来了听课的领导和老师，让我们用优美的舞姿来欢迎她们的到来，好吗？

师：（放音乐）同学们跳得非常好，我们用这个律动做了一个热身，同学们的热情瞬间就被点燃了，尤其是后排的那个可爱的男生，你真棒！同学们跳得这样的开心，有两个小动物从这里经过，也被咱们班同学的热情所吸引，同学们，让我们一起来看看，它们是谁？

师：1、我问问小绵羊，你的幸福是什么？

（我的幸福就是天天闻到绿草的清香）

2、我们看看另外一个小朋友——小青蛙，你的幸福是什 么？”?

（我的幸福就是能天天在池塘中生活，在荷叶上跳来跳去。）

师：那么今天这节音乐课,老师想和大家一起探讨一下什么是幸 福？“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”

“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？

师:（放音乐）幸福就是在别人遇到困难的时候我们伸出援手去帮助他，让他感到开心、幸福的同时,我们自己也就会很开心。今天，就让我们一起来学习一首歌曲《幸福拍手歌》

律动热身，调动了同学们的热情

教

学

新

授学习歌曲《幸福拍手歌》

一、初听歌曲。（教师弹琴并演唱）

师：谁能说说，这首歌曲是怎样表达幸福的呢？

二、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？?

师：这首歌的节奏怎样？

生：欢快、活泼的，轻松愉快的。

三、请同学们听一遍这首歌。

? 问：这首歌的节奏有什么特点？你们拍一拍好吗？

师：谁能拍一拍你听到的节奏? 学生模仿拍击节奏。

1. 教师范读，分解读成 学生模仿。

2. 连读da—da? 学生模仿。

3. 加上字读一读?