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四年级上册（2014年7月第1版）《演唱幸福拍手歌》教案优质课下载
二、学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地进行表演,,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.
三、重点难点
1 随歌曲自由律动,并能完整演唱本曲。
2 掌握附点节奏,会读、会运用。
3 结合本课的音乐知识和音乐常识以及相应的音乐要素创编相关的音乐活动。
四、教学过程
1、【导入】幸福拍手歌
在导入环节中针对本课的节奏特点,并运用本曲的旋律作为背景音乐来进行相应的情景创设,在上课之前审计同学们在大草原骑着马儿的情景,并展示PPT,出示图片,让学生在我的带领下运用柯达伊的小跳步伐来模仿马儿跑的动作,通过这个情景创设,将本课的节奏特点影射了出来。
2、【讲授】幸福拍手歌
1 初听(听一听,歌曲中演唱了什么?歌曲的情绪是什么?,歌曲中 ? 都唱到了哪些动作?)
2 节奏训练(引导同学们回忆之前导入活动环节中所创设的模仿马儿跑的情景,讲授八分附点节奏型,并套入歌词进行节奏练习)
3 再次聆听(引导学生聆听后思考,什么是幸福?幸福的时候你会用什么方式来表达?能不能用肢体动作把他表现出来?师进行提问“如果幸福的话你会做什么”学生做出相应的律动发硬)
4 用唱名“la”进行模唱
5 带入歌词一起唱一遍
3、【活动】幸福拍手歌
带入歌词进行舞蹈创编与学习
4、【测试】幸福拍手歌
跟歌曲的伴奏来做舞蹈动作,男女生分开表演
5、【作业】幸福拍手歌
下课的时候同学之间互相表演这首歌曲,回家表演给家里人看一看