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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《知识与技能符点八分音符》集体备课教案优质课下载
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，有一定的创编能力。教学
目标情感态度与价值观：体验、学习附点八分音符节奏，促进学生发散性思维，使其身心得到愉悦。
过程与方法：采用奥尔夫声势教学法，在声势、律动、歌唱、游戏、创编等音乐实践活动中感受体验附点部分音符节奏。
知识与技能：引导学生用不同方式体验附点八分音符节奏，初次能运用附点八分音符节奏改编歌曲节奏，激发学生的创作热情。
教学重、
难点教学重点：初步能分辨附点八分音符节奏；
教学难点：初步能用附点八分音符节奏改编歌曲。教具学具及多媒体应用钢琴、多媒体等课 时1
?
教
学
过
程教师活动学生活动节奏导入
节奏训练，互动拍击节奏导入课堂。
学习节奏
学习四分音符，探索手的声势。
师改编《幸福拍手歌》的节奏为四分音符，出示扑克牌，一张牌表示一拍；
学生划拍，嘴巴唱“ba”，引导学生朗读节奏；
找出强拍，用黄色牌表示；
学生加上强拍再次朗读节奏，老师引导探索手的声势。
学习八分音符，探索脚的声势。
师改编《幸福拍手歌》的节奏为八分音符，让学生在休止符处跺脚；
学生听辩并朗读节奏，引导探索脚的声势；
对比四分音符和八分音符。
学习附点八分音符。
师读《幸福拍手歌》的节奏，让学生在休止符处发声；