人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听甘洒热血写春秋》公开课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听甘洒热血写春秋》公开课教案优质课下载

四年级的学生具有较好的学习习惯，对音乐有着浓厚的兴趣，已经掌握了一些基本的音乐知识，但是现代京剧内容和形式距离学生实际学习生活较远，因为不了解现代京剧，欣赏京剧存在较大难度。教师通过浅显易懂的方式，让学生慢慢接近现代京剧，了解《智取威虎山》的故事，结合戏曲的唱、念、做以及打节奏，激发学生现代京剧的兴趣，学会欣赏《甘洒热血写春秋》，从而让学生热爱京剧艺术。

教材分析：

本课选自人民音乐出版社《音乐》四年级上册第八课。《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》当中的选段。1958年上海京剧院据《林海雪原》中“智取威虎山”的一段故事并参考同名话剧改编。《甘洒热血写春秋》这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功时，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得胜利的的决心和信心。

全曲采用京剧西皮快二六板式，铿锵有力，结束句“甘洒热血写春秋”在高音区采用了京剧中的拖腔手法，力度由弱渐强，淋漓尽致地表现了杨子荣英勇豪迈的气概。

教学目标：

1、感受、体验我国民族艺术的“国粹”京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。

2、在聆听、模唱旋律、学习身段表演、学念学打京剧锣鼓经、为京剧伴奏等实践活动中，了解京剧相关的知识，如京剧中的伴奏乐器、京剧唱腔西皮二黄，进一步感受、体验和表现京剧的韵味。

3、通过欣赏视频、学唱使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。

教学重点：

学唱《甘洒热血写春秋》，通过听一听唱一唱、念一念、做一做、以及打节奏来欣赏现代京剧。

教学难点：

感受京剧唱腔的韵味及特点（了解京剧中的一字多音），演奏锣鼓经，为京剧选段《甘洒热血写春秋》的尾奏旋律伴奏。

教学过程：

创设情境，激发学生兴趣

导入：通过讲故事，呈现简短的绘画，了解智取威虎山的内容。

教学新内容

一）聆听赏析《甘洒热血写春秋》

完整聆听：思考本段京剧唱腔中声音的呈现方式？（唱、奏、笑）

【设计意图】从听觉上去把握整首歌曲的内容（总听）。

再次聆听：思考这段京剧唱腔中情绪是怎样的？（唱）

【设计意图】感受歌曲的情绪内涵。（高亢激昂——通过较高音域、声音演唱真声直接，音量较大，节奏较快）

第三次聆听：这段京剧塑造了杨子荣一个什么样的英雄形象？

【设计意图】从节奏、唱腔特点去感受音乐如何刻画人物形象。

自信威武、英勇无畏、大义凛然、

第四次聆听：京剧与传统歌曲演唱的不同？（唱法，发声、表演）