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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱龙里格龙》集体备课教案优质课下载
2.过程与方法：。
3.情感态度价值观：感受、体验我国民族艺术中的“国粹”——劲酷的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。。
【教学重点】体会、表现京歌中浓郁的京剧味，激发对京剧艺术的热爱之情
【教学难点】用和谐、活泼和富有力度变化的声音，准确、清晰演唱带有轮唱的二声部歌曲
【教学准备】多媒体教学课件、钢琴。
【教学过程】
组织教学
师生音乐进行问候
导入——感受戏歌（京歌）
1.教师范唱《故乡是北京》。
2．师引导学生通过聆听发现歌曲的特别之处，融入了具有京剧韵味的唱腔元素，从而引出戏歌（京歌）。
师：今天老师还有一首更为特别的京歌想要推荐给大家,还想再听吗？我们先来感受下吧！
三、感受新歌《龙里格龙》
1、初听歌曲
师：这首歌给你印象最深的是什么？歌曲的速度怎么样？
生发言
师总结介绍“龙里格龙”这个词没有实际的意义，只是京剧音乐中的象声词。并出示课题《龙里格龙》，曲调速度稍快，采用京剧西皮唱腔中的音乐元素。
2、节奏游戏——提前化解难点
A、ppt出示带有歌词的节奏谱。
B、教师引导学生判断、确定节奏谱的声部数并形象地用回声来确定轮唱的声部。
C、按节奏谱打着节拍读节奏，解决读不准确的节奏。
D、解决歌词中的儿化音，教师介绍京剧唱腔发音这块受北京儿化音影响。
E、加入歌词按节奏分别视读第一声部、第二声部。
F、师生合作
生负责第一声部、师负责第二声部，合作二声部。教师提醒声部间力量的均衡以及互相倾听。