《演唱龙里格龙》集体备课教案设计

《演唱龙里格龙》集体备课教案优质课下载

重点难点：

重点：感受京剧的唱腔，唱出戏歌《龙里格龙》的韵味

难点：歌曲二声部轮唱部分的演唱

教具：课件、花旦头饰

教学过程：

一、导入：

课前播放京胡曲《夜深沉》

老师带着花旦的头饰随着京剧的开场锣鼓入场、亮相，用京剧念白的方式跟学生们打招呼。

【营造课堂气氛，感受京剧的京腔京韵，培养学生对京剧的兴趣，为下面的环节做铺垫】

问：今天我们音乐课的开始与平时有什么不同？

生回答

师：你们能用同样的方式回问老师吗？

说到京剧，你对京剧有哪些了解？生说

走进京剧，了解京剧的起源

【了解京剧的起源和相关知识，让学生对京剧有大致的了解】

师：京剧是我国的国粹，距今有200年的历史，说到京剧的起源，还有一个小故事，清朝乾隆皇帝过生日，征集全国各地著名的戏曲班子赴京做庆贺演出，三庆、四喜、春台、和春四大徽班继续留京献艺，他们的精彩演出受到热烈欢迎。后来汉剧也进入北京，与徽剧经常合班演出，这两种腔调同台演出取长补短，后又吸取来自民间的秦腔、昆曲等戏曲的精华，最终形成了京剧。

2、四大行当

师：(出示课件)

老师这里有四张京剧的图片，分别代表了京剧的四大行当，我们来做一个连线的小游戏，请同学们猜一猜。

分别简单讲解四大行当

3、四大表现手法：

京剧还有四大表现手法，分别是唱、念、做、打

4、欣赏京剧《拾玉镯》片段让学生感受“做”的含义：只表演不出声和“以无当有”的特点。

5、老师表演京剧选段

【用京剧《表花》中的过门引出歌曲《龙里格龙》，让学生叫好，感受我国传统艺术表演氛围中的一大特点】