四年级上册（2014年7月第1版）《编创与活动》新课标优质课教案设计

四年级上册（2014年7月第1版）《编创与活动》新课标教案优质课下载

授课对象：四年级学生

一、目标确定的依据

1．程标准相关陈述

学段目标：引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。培养音乐感受与鉴赏的能力、培养表现音乐的能力、培养艺术创想和创造能力。

领域一：感受与鉴赏——音乐表现要素

激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解。

领域二：感受与鉴赏——音乐情绪与情感

听辨不同情绪的音乐，能够做简要描述。

能够体验并简要描述音乐情绪的变化。

领域三：创造——即兴创编

能够以各种声音材料及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

2.【教材分析】《戏曲中的打击乐》是铭功路小学戏曲校本课程中针对四年级学生设计的内容。在学生已有简单戏曲知识的基础上，针对唱段欣赏设计的进一步深入了解戏曲知识和培养学生积极参与体验的器乐欣赏课程。

3.【学情分析】四年级学生已经较系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，基本认识音的高低、长短、强弱；对乐器有一定的认识，在观察力、思维力、想象力、语言表达能力等方面都有较好的提高，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了；戏曲乐器欣赏无疑是对学生学习兴趣的最好引导，学生最喜欢参与，在亲自动手实践体验中，让学生通过听音与辨音，学习各种乐器及表达的音乐情绪和情感，使学生置身于民族音乐的海洋中。

4.【学习重点】听辨戏曲“武场”打击乐的音色，感受各个乐器音色在戏曲伴奏中的作用及特点。

5.【学习难点】简单掌握专业戏曲打击乐鼓点“小锣一击”、“四击头”、“紧急风”的演奏，并能准确为不同人物选择合适的锣鼓点。

二、学习目标

欣赏《五世请缨》片段，听辨出大锣、小锣、铙钹、边鼓的音色。

借助听一听、试一试尝试学习打击乐的演奏方法，结合欣赏内容说出它们所代表的角色、情绪。

能根据乐器特点在小组合作的基础上，进行情景创编和表演，感受不同锣鼓点与人物形象的关系。

4、培养对戏曲传统艺术的欣赏兴趣，增强民族自豪感。

三、评价设计

1、通过图片和实际操作，认识大锣、小锣、铙钹、边鼓这些乐器及其音色。

2、通过听赏、辨析等形式，了解各种乐器音色所代表的不同人物形象；

3、小组合作表演的形式，初步学习创作简单的戏曲情景剧，培养欣赏兴趣、增强学习信心及合作意识。

四、学习过程