人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《乌鸦与狐狸》新课标优质课教案设计

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教学重点、难点：

富有创意地进行童话音乐剧的设计，大胆、自信地参与表演。

教具准备：

CAI课件，电子琴，录音机

教学过程

一、歌唱表现随伴奏演唱歌曲

1、播放歌曲的伴奏。

2、导入情境。有表演地复习演唱歌曲。

3、进入情境。通过演唱回忆第一课时的学过的内容，进入故事情境。

二、1、歌曲中乌鸦的得意是怎样表现出来的？

2、这是一只什么样的狐狸？它是如何诱惑小乌鸦的？

3、音乐是如何表现乌鸦聆听狐狸甜言蜜语时的神情的？

4、小乌鸦终于没有抵挡住甜言蜜语的进攻，将奶饼“送”入了狐狸的口里，如果你是小乌鸦你会上当吗？如果小乌鸦在同样情境下再次遇上狐狸又会怎样呢？

5、思考、讨论，积极回答问题。

思考、讨论，积极回答问题。

三1、演唱相关乐句，感受音乐是如何刻画人物形象的。

2、声情并茂的演唱“唱一个吧，唱一个吧”。感悟人物性格，并用自己的话说出来。

3、聆听并演唱相关唱段，感受体验音乐中节奏、力度、旋律的变化，并用自己话说出他们是如何共同表现故事情节的。

4、放飞想象的翅膀，积极反馈信息，感受狐狸与乌鸦的得失。

1、讨论并积极表现。两人一组创编狐狸与乌鸦的对白，同时进行这一片段的表演，两人分别饰狐狸和乌鸦。

2、想象森林中许多的小动物都走进了这个故事。

3、了解创编要求，明确自己的具体分工，知道该干什么，要怎么干。

4、分组在组长的组织协调下共同进行创编。

四、1、创作铺垫：如果你是狐狸你还会地乌鸦说些什么甜言蜜语呢？

2、除了乌鸦和狐狸，森林中还会有哪些小动物呢？