《聆听新疆舞曲第二号》精品优质课教案设计

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设计思路：

根据重庆市沙坪坝区““‘学本式卓越课堂”以生为本的理念，设计一堂以学生通过自学、互学、展学等方式开展的小组合作学习模式为主的欣赏课，课中以学生活动为主、教师引导为辅的方式进行音乐欣赏，让孩子乐中学、学中乐。

教材分析：《新疆舞曲第一号》是由我国著名作曲家丁善德老先生根据新疆民歌为主题创作一首具有民族特色的钢琴曲的，歌曲四二拍，情绪粗狂热情，旋律悠扬起伏，描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。

教学目标：

1.知识与技能：了解乐曲的作者，掌握新疆舞曲的典型节奏型，能够哼唱乐曲的主题旋律。

2.过程与方法：能运用手鼓为音乐伴奏，并创编活动。

3.情感态度价值观：体会乐曲的新疆风格，感受歌曲中描写节日里新疆人民载歌载舞的欢乐场面

九、重难点：

1. 掌握新疆风格的典型节奏；了解手鼓并能使用；能用手鼓为音乐伴奏。

能够哼唱乐曲的主题旋律。

感受歌曲描绘的场景。

十、教学过程：

（一）导入：

播放视频，师简介新疆的人文风土景观。

（二）新课：

1、聆听全曲：师弹奏全曲

（PPT：思考：（1）这首乐曲速度是什么？情绪是什么？你想到了什么样的场景？

（2）它分为几个部分？）

师：谁来说一说，你觉得它的速度怎样？情绪呢？你联想到了什么样的画面？

（简介）这是一首由我国著名作曲家丁善德老先生根据新疆民歌创作的具有鲜明民族特色的钢琴曲《新疆舞曲第二号》，乐曲粗狂热情，展示了新疆人民载歌载舞的欢乐场面。

师：那谁来说一说，你觉得这首乐曲可以分为几个部分呢？

生：

2、.第一部分：

师：请看这个节奏（PPT）你能模仿它吗？（师用手拍）。请听第一部分，思考：你能在乐曲中找到这个节奏吗？

师:孩子们，这段乐曲它的情绪是怎样的？那有孩子找到这个节奏了吗？这个节奏出现了一次还是多次呢？这就是非常具有新疆风格的节奏型，因为有了它，使得音乐听起来非常的热情欢快，我们一起来唱一唱吧