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四年级下册(2015年1月北京第1版)《聆听新疆舞曲第二号》最新教案优质课下载
通过聆听与模唱歌曲,能够用自然的声音准确演唱歌曲。
?2、掌握切分节奏型“X X X”的运用。
?3、学唱歌曲《土风舞》,能用歌声和舞蹈表达捷克斯洛伐克人民喜庆丰收的热闹景象,抒发欢乐的情绪。??
学情分析
四年级的学生他们生活范围和认知领域进一步发展,感受 体验和探索创造活动能力增强,已经具备一定的音乐素质。但同,这一阶段的学生好动,好奇心强,爱发表见解,所以我抓住这些特点,一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,另一方面采用听唱结合,动静搭配,动口动手动脑等多样的教学形式,发挥学生学习的主动性。
重点难点 :学习切分节奏用快乐的情绪表演歌曲;尝试用各种不同的身势和舞蹈动作来对《土风舞》进行创编表演。
教具准备:手摇铃鼓, 钢琴,响板
教学过程
组织教学,律动体验(师生合作)
一、导入
1、同学们今天我们一起开启一次欢快的旅行,同学们想不想去呀?生:(出示视频:观看捷克舞蹈视频)
2、了解一下土风舞,请同学们看图片(出示幻灯片:介绍土风舞)
师:脸上洋溢着幸福的笑容,那今天啊我们就来一起感受他们的欢乐,今天我们要学习的歌曲就是有关捷克的民族歌曲叫做《土风舞》。
授新课
1、 初次聆听歌曲,听听歌曲的节奏。 (播放:音乐)
1)歌曲演唱情绪是怎样的??节奏怎样?(活泼、欢快地)
2)游戏教学,认识节拍。“听一听,拍一拍”
(1)X? X|?X ?X|?X X? X|?XX?X0|
?(2) X?? X|?XX X0|?
2、再次聆听歌曲,分析歌曲结构;切分音节奏强调节奏型。(乐器:手摇铃鼓)
3、节奏读词,分句学习歌曲旋律;(出示:乐谱;乐器:响板)
4、教唱歌曲
用“La”音完整演唱歌曲旋律。(播放:伴奏)
5、歌曲填词,演唱歌曲;(播放:音乐)
三、拓展延伸