四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听那不勒斯舞曲》优质课教案下载

四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听那不勒斯舞曲》优质课教案下载

通过故事的形式欣赏舞曲，掌握《那不勒斯舞曲》的曲式结构。

通过本课的学习使学生更加热爱世界经典音乐文化。

教学重点：让学生欣赏《那不勒斯舞曲》感受欢快的音乐情绪。

教学难点：通过各种方式表现作品。

教学过程：

律动

首先请大家和老师一起随着音乐做动作，（播放音乐）

我们都做了哪些动作？（拍腿、拍手）那这两个动作，哪一个是表现强一点的音乐？在音乐中有强有弱，我们把它称作为力度。

导入：

师：今天的音乐课，老师带领大家穿越时空，一起开始音乐之旅，去感受18、19世纪音乐的魅力。

1、《卡门序曲》（首先我们先到西班牙去感受斗牛场上那激烈的氛围）

小结：刚才我们画的大圆和小圆哪一个表现的是快速度？在音乐中有快有慢，我们把它称作为速度。

2、《莫斯科郊外的晚上》（接下来我们来到了莫斯科，听一听这里的音乐又有什么特点？）大家竖起耳朵听，这段乐曲是用什么乐曲来演奏的呢？那它是拉弦乐器，吹奏乐器还是打击乐器？它是什么吹管乐器呢？

小结：它是由小号来演奏的（图片小号）

3﹨,《四小天鹅舞曲》

师：接下来我们再来欣赏一首由俄国作曲家柴可夫斯基创作的四小天鹅舞曲。（放视频）

在音乐中你们能感受到小天鹅高贵的气质么？这种舞蹈它叫芭蕾舞，高雅优美，被称为足尖上的艺术。这首乐曲选自柴可夫斯基创作的舞剧天鹅湖。天鹅湖中表现天鹅的音乐有很多，我们再来欣赏一首柴可夫斯基表现天鹅的作品《那不勒斯舞曲》（板书）。

新授

聆听——师画图形谱

师：通过老师画图形谱，你能提一些和音乐相关的问题么？

引子——力度

师：那 大家在看图形谱的同时有关注音乐呢，在这首乐曲的开始部分也乐曲的引子部分，音乐又是什么样的呢？（播放引子）

播放完音乐：师：引子部分的音乐是强的还是弱的？故事也就在引子当中拉开了帷幕。故事讲述的是故事：在王子举办挑选新娘的舞会上，魔法师罗伯特想利用自己的女儿黑天鹅来诱惑王子，最终被王子识破。在魔法师没来之前，王子正在举行舞会，我们来听一听。在听之前老师提出这样一个问题，舞会上最开始跳舞的是一个人还是很多人（播放第一部分）

这段音乐就是表x现一个人舞蹈的音乐，

A、我们随着琴一起来模唱一下这段音乐。（随琴模唱）