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环节说明：由自己的亲身经历为学生设置悬念，激发学生的学习兴趣，符合学生的年龄特征。
Step 2 Learn the new words and finish 1a
通过多媒体图片学习la中的单词，老师领读，然后学生齐读读 la中的单词和词组，学生识记并且将地方名称和图中地方匹配。
Answers：1 f ，2 a，3 e ，4 i ，5 c，6 b ，7 h ，8 g ，9 d
老师讲授（1）Police是一个集体名词，单数:policeman男警察，policewoman女警察其复数形式分别为policemen和policewomen
in hospital生病住院，in the hospital在医院
On the street 在街道上 强调的是表面；in the street在这个街区，强调的是 某个范围内；at No.5 Huayuan Street在花园街5号，街道门牌前用at
Step3.1b听录音，圈出所听到la中的名词，师生共同核对答案。
Answers：restaurant post office hospital
Step4模仿录音跟读后再齐读
Step5板书并讲解There be句型
1.释疑：这儿附近有一家医院吗？ 是的，有。它在大桥街上
Is there a pay phone near here？
—Yes ， there is .(肯定回答） —No，there isn't.（否定回答）
2.补充训练（老师示例后，学生口头翻译句子）
Are there any restaurants near here？
Yes，there are. No， there aren't.
这儿附近有一些医院吗？（2）这儿附近有一些学校/旅馆吗？
Step6 1c学生两人一组，根据图片和提示，自编对话，注意角色交换。
环节说明：在这一环节中学生学到了一些与现实生活紧密相关的一些单词，同时通过对话练习熟练掌握了问路及指路，小结训练又让学生对there be结构有了更深刻的理解。总之通过听、说、练结合，第一时间向学生传达语言目标，使语言目标得以强化。
Step 7问题探究. There be结构及用法
【注意】There be基本结构为：There is/are +某物/某人+地点/时间 表示某地或某时有某物或某人，there没有实际意义，be要随其后主语的单复数的不同而选用相应的形式。There be结构有就近原则，即be要跟与它最近名词的数保持一致。
1.讲解 (l)在大桥街有一警察局。（肯定句）
There is a police station on Bridge Street.
（2）在大桥街没有一警察局。（否定句）
There isn't a police station on Bridge Street.
(3)—在大桥街有一警察局吗？（一般疑问句及肯定否定回答）
---是的，有。 —不，没有。
—Is there a police station on Bridge Street？
--Yes， there is. —No，there isn't.