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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听小步舞曲》最新教案优质课下载
2.学会用自主学习、体验与合作学习等方式,在听、唱、演等多种音乐实践活动中初步认识“小步舞曲”这一体裁及其音乐风格特点。
3.能哼唱《小步舞曲》主题并辨别乐曲的结构，初步了解作曲家巴赫及小步舞曲的简单知识。
【教学重点】
1.感受并体验小步舞曲中温文尔雅的三拍子节奏特点。
2.能哼唱乐曲主题并辨别乐曲的结构。
【教学难点】
能用歌唱、律动、游戏活动等多种方式表现乐曲。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、弹珠、丝巾、色卡、黑板等
【教学过程】
一、视听结合，感受小步舞曲
1.播放《小步舞曲》视频片段，引导学生观察他们的舞蹈有什么特点？主要用身体什么动作在表现音乐？
2.教师简介小步舞曲，感受舞蹈风格的优雅端庄。
完整聆听，了解作品背景
1.初听全曲，完整感受作品特点，同时结合图片了解17、18世纪欧洲的艺术风格特点。
2.教师简介“音乐之父”巴赫先生以及当时巴洛克时期艺术风格特点。
三、分段聆听，多形式体验音乐
（一）聆听主题旋律
1.初听主题旋律，思考主题旋律演奏了几遍？所用的乐器一样吗？
2.教师结合图片介绍古钢琴的结构及音色。
3.弹珠游戏：引导学生体验旋律连贯与跳跃特点，从而发现音乐中的连线与顿音记号。
4.教师出示歌谱，引导学生观察乐句规律特点，通过手画图谱、演唱等方式强化主题旋律聆听。
（二）聆听第二乐段:
1.聆听第二乐段，思考这段旋律与刚才主题旋律相比，在音区和力度上有什么变化？
2.观看舞会小视频，讨论舞会礼仪，尝试模仿并表现小步舞曲的舞步和动作。