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师梦圆小学音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)四年级下册聆听 小步舞曲下载详情
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四年级下册(2015年1月北京第1版)《聆听小步舞曲》新课标教案优质课下载

1. 能听辨出乐曲的结构,并用简单的图式表现。

2. 模唱记忆第一段主题。

教材分析

《小步舞曲》由奥地利作曲家莫扎特创作于1779─1780年,原本是《D大调第十七嬉游曲》的第三乐章,后来常用作单独演出,是莫扎特最著名的音乐小品之一。乐曲采用三部曲式,乐曲主题由第一小提琴和中提琴的八度齐奏呈现,音乐优美典雅。主题反复后出现的主题旋律,宛如连绵不断的涓涓细流,柔和而舒展。中间部主题以流畅的十六分音符组成,具有华丽而典雅的色彩。最后乐曲再现第一部分,在明快的气氛中结束。整首音乐具有明显的18世纪宫廷音乐风格。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

1. 欣赏歌曲《不想长大》,感受歌曲轻快活泼的情绪。

师:这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们非常有200多年之久远的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。

2. 教师介绍作者。(莫扎特简介)

二、欣赏小步舞曲

1. 教师介绍小步舞曲的风格特征。

“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈,原流行于法国宫廷中,因其舞蹈的步子较小而得名。“小步舞”速度中庸,能描绘许多礼仪上的动态,风格典雅。《小步舞曲》的音乐特点是旋律流畅、优美、华丽,节奏多用四分音符和八分音符,也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏,使得乐曲更具有推动力,伴奏简单清晰。

2. 初次聆听乐曲《小步舞曲》。

教学要求:感受乐曲的情绪,感受乐曲的整体段落,听辨乐曲的演奏乐器。

3. 分段欣赏。

(一)听赏第一部分。(教师播放《小步舞曲》第一部分音频)

① 教学要求:熟悉乐曲第一部分。

师:听辨第一部分有几种不同的旋律。(学生回答)

教师讲解:再次聆听第一部分,感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。宛如公主和王子在舞会中相识,你一言我一语在对话在舞蹈。

师:我们暂且把第一旋律当作描写公主的音乐,我们来听听它表现的是一种怎样的情绪?

教师指导:学生先以较慢的速度读出节奏,然后跟琴进行演唱,注意空拍处要做到声断气不断,这样才能表现乐曲轻巧俏皮的感觉。

师:我们模仿骄傲的公主来跳一跳吧。(三步舞)

师:第二旋律宛如王子娓娓动听的话语,我们来感受一下旋律线的方向,感受乐曲的情绪。

师:让我们与公主来合作一段舞蹈吧。(随女同学转圈)

② 完整听第一部分音频。

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