四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听小步舞曲》优质课教案设计

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3、通过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。

教学过程：

一、组织教学：

今天让我们复习一下之前学习过的《我们大家跳起来》

二、导入新课：

你们知道这首歌曲是根据哪位作曲家的作品改编的吗？

1、分辨游戏：

分辨三首乐曲哪一首是小步舞曲（《蓝色多瑙河》、《单簧管波尔卡》《小步舞曲》）

比较首歌曲音乐题材的不同

圆舞曲：又名华尔兹，是一种三拍子的舞曲。起源于奥地利的一种民间舞蹈。起初流行于维也纳的舞会上，十九世纪风行欧洲。

波尔卡：属于一种男女对舞用的舞曲。起源于捷克民间，曾经风行于全欧洲。一般为二拍子，节奏活泼，轻快。

小步舞曲：起源于欧洲宫廷，曾在法国宫廷流行一时，它是一种三拍子的舞曲，速度缓慢，从容典雅，颇具贵族风格。

分段聆听：

A主题表现了怎样的情绪呢？

游戏：每小节的强拍上跺脚、两个弱拍上拍手

B段风格与A段相近。开始，提高了一个八度音，情绪也比A段明朗，力度也强一些。

五、巴赫简介

六、教师小结：

今天我们学习了巴赫的这首《G大调小步舞曲》，希望同学们能喜欢西方巴洛克时期的音乐，多去聆听相关音乐。