人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱我们大家跳起来》优质课教案下载

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教学难点： 感受三拍子强弱规律。

教学用具：电子琴，课件,沙锤，三角铁，双响筒，铃鼓 木鱼

教学课时：一课时

教学过程：

导入

1师：.同学们，欢迎你们来到今天的音乐大课堂，首先请同学们就和我一起欣赏一段乐曲，听听这是一首几拍子的乐曲？

（教师弹奏《小步舞曲》第一段）

2. 师：乐曲欣赏完毕，哪位同学说一说你听到的这一首是几拍子的乐曲？

生：四三拍子乐曲

师：这位同学聆听很认真，回答也很准确，那这首乐曲强弱规律怎样呢？

生齐答: 强 弱 弱

师：大家说得非常正确。（出示四三拍，强弱规律图片）

以往我们都是用画三角形的方式来表示三拍子，这次我们可以用击拍身踢某一部位来感知三拍子的节奏感。例如拍肩（示范动作），拍腿（示范动作），请同学随老师一起来做一做

3.师：老师刚才弹奏的这段乐曲叫《小步舞曲》，是巴赫一首很出名的代表作品我们一起来了解一下巴赫（出示巴赫头像及文字简介）。请一位同学读一读这段文字。

师：同学们通过阅读这段文字，知道了巴赫也是一位伟大的音乐家，同学们想要了解更多有关巴赫的信息，课后可以网上搜索翻阅。

聆听歌曲

1.师：今天老师还带来了另外一首三拍子歌曲《我们大家跳起来》，我们先来 欣赏一遍，同学们聆听歌曲的同时可以试着给歌曲打拍子，拍肩，拍腿，来感受这首歌曲的节奏韵律感。

2.师: 这首歌曲听起来是不是和《小步舞曲》的主旋律一样呢？

生：是。（播放课件）

师: 这首歌曲是根据巴赫《小步舞曲》第一段旋律，由前上海音乐学院副院长吴国钧填词而成。我们再次聆听一遍这首歌曲，随着音乐打拍子，感受一下歌曲的情绪。

师：这首歌曲听起来怎么样呢?

生1: 旋律优美

生2：心情舒畅

师:两位同学说得都非常有感情。这首歌曲让我们听起来心情很愉悦。那你们想不想学唱这首歌曲啊？

生：想