人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱我们大家跳起来》公开课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱我们大家跳起来》公开课教案优质课下载

一．教学目标：

1．让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。

2.感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并了解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。

3 .学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏。

教学重点：

1 . 正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点

2．通过学唱歌曲，感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象。

感受歌曲风趣幽默的特点

三. 教学难点：

1. 正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点

体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。学习体验各种音乐要素在音乐中的不同作用。

教学准备：

电子琴，多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，故事导入

1、今天的音乐课，老师给同学们讲一个故事，故事的名字叫《癞蛤蟆和小青蛙》。（播放歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》）

2、这个故事讲了一件什么事？学生概括故事主要内容。

池塘里的一直癞蛤蟆和一只小青蛙在一个晴朗的夏夜里出来散步，由于天太黑距离太远看不清楚，癞蛤蟆酒吧小青蛙错认成了它的娃娃，小青蛙把癞蛤蟆当成它的爸爸。两只小动物越走越近，走到月光下一看，原来是一场误会。

二、新授

1、初听歌曲，说说这首歌曲的情绪，以及和别的歌曲有什么不同。（有唱有白）这样的方式使得歌曲有什么样的效果呢？（有趣）

2、学习念白部分的节奏型，先念后拍再加词。

?

3、师范唱，但不唱对白的部分

4、师唱歌，生念对白配合，完成对念白部分的学习。为了表现歌曲的风格，歌曲在力度上进行了处理。出示力度记号“mf”、“mp”。前两句对白在语气上要体现出“疑惑”的感觉。后两句应体现出“肯定”的语气。

癞蛤蟆爸爸的声音：浑厚、圆润