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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱我们大家跳起来》教案优质课下载
1 学生听音乐进入教室。
2 复习歌曲
二、以欣赏导入新课
三、歌曲学唱
1、再视听录音
师：同学们，歌曲好听吗？（好听），
那你觉得它为什么好听？ 生：-------
2、师引导学生分析歌曲：①歌词（简洁，通俗易懂，表现了大家跳起来的愉快心情） ②旋律（优美动听）
过渡语：同学们说得太好了，这么好听的歌曲，老师也想唱一唱------
3、练声：①师用“啦”轻声哼唱本歌曲旋律，并逐句画出旋律线条。
②学生模仿老师轻声哼唱。师引导学生感受歌曲的结构 （ABAB）和特点 （顿音记号“▼”的运用）
4、学唱旋律
①教师弹奏，引导学生哼唱旋律。
②画旋律线，体验旋律的流畅与起伏 ③小组轮唱合作
5、演唱歌词
①师生、生生轮唱 ②全体有感情地演唱
四、乐器伴奏与律动表演
1、打击乐器（双响筒、铃鼓、三角铁）
2、参与律动表演，拍手、跳舞步等------（先部分后整体）
五、教师总结：
同学们，今天我们通过欣赏德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》以及对歌曲《我们大家跳起来》的学习，很好地体验了三拍子节奏的强弱规律，在此过程中，老师看到同学们无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人！
六、师生下课。