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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱我们大家跳起来》优质课教案下载
二、过程与方法：
运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨、指挥等多种音乐实践活动中表现3/4拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。
三、知识与技能
掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。
教学过程：
一、发声练习：
1. 5 1 1
师：让我们一起开开声，老虎的大嘴巴准备，
2.模唱旋律
跟老师用LU模唱。
聆听《小步舞曲》，学习歌曲《我们大家跳起来》。
师：请同学们跟着老师一起穿越时空。了解18世纪作为宫廷乐师的巴赫（出示PPT）
巴赫（1685年3月21日－1750年7月28日），德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方‘现代音乐’之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一。
师：同学们！欢迎你回到现实世界！现在听一听巴赫叔叔的作品,现代人又是怎么演绎的!我们要听的这只交响乐是巴赫叔叔的经典世界名曲《 G大调小步舞曲》!
生欣赏《小步舞曲》
师：老师还要告诉大家一个好消息,这首歌曲现在就在我们的课本上呢!不过它的名字叫做<我们大家跳起来>让我们来听一听吧!
1.学唱歌词
（1）先跟着音乐做歌词的嘴型，不准出声。
（2）跟音乐读歌词
师：这首歌非常简短，我们跟着音乐试试能不能把它唱好。
生：跟音乐唱
师：同学们唱得真好，听到你们这么好听的歌声，老师也想和你们一起唱。现在我们来做个游戏：老师唱第一句和第三句，请同学们唱其他两句，我们来比比赛看谁唱得比较好。。。。。。
设计演唱方式，男生一组，女生一组，分组轮唱。
歌曲艺术处理
强调歌曲中顿音和连音的唱法。再听发现老师又对哪里做了处理，最后一句减慢就像舞会结束了。