四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱我们大家跳起来》优质课教案下载

四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱我们大家跳起来》优质课教案下载

让学生在优雅的气氛中受到美的熏陶，课前准备时间，教师播放一次音乐，目的是让学生在无意中聆听音乐，充分利用心理学因素，唤起儿童对高雅音乐的向往，运用课外有限的音乐活动时间，让学生接触更多更广泛的音乐题材、体裁、形式、风格的作品，让音乐艺术成为真正的生活内容，使学生在不知不觉中受到潜移默化的影响，提高欣赏音乐的品味！喜欢音乐并享受音乐！

二、紧抓重点，巧设教学目标

《我们大家跳起来》的教学设计，我充分利用综合课型，通过节奏、发声、唱歌、欣赏、律动、表演等一系列活动，紧紧围绕3/4拍节奏的强弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，环环相扣，带领学生有兴致地学习音乐，享受音乐。本堂课虽然内容丰富，知识量大，但各种活动的意图却十分明确，并能抓住节奏、旋律主要的东西为“口子”，加强了学生对3/4拍强弱的体验，了解了巴赫生平、及小步舞曲的一般特点，演唱歌曲，实现了教学目标。

三、注重学生的创作培养

培养学生的想象与联想能力，发明与创造能力等的一种教学过程。在音乐课中集中表现为即兴演唱（奏）拍节奏，创编舞步，律动……等内容，这堂音乐课创作教学的集中体现是，3/4拍舞步表演，创编小步舞舞步，3/4拍节奏练习，旋律接龙等。从点滴做起，破除创作神秘感，使孩子积极投身到集体、个体创造之中。

教学方案

课型：以唱歌为主的综合课

年级：小学四年级(下册)

课时：1课时

教学目标: 1、欣赏《G大调小步舞曲》、学唱《我们大家跳起来》

2、知识的理解、了解三拍子的一些知识

教学重点：学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。

教学难点：1、歌曲和舞步的创编

2、唱好《我们大家跳起来》这首歌曲

教 法：讲授法

教 具：多媒体

教学过程：

师生问好、作自我介绍。

（一）导入

（二）欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》

听一听

问题（1）、这首乐曲的感受是怎样的？

（2）、它是几拍子的乐曲？

动一动

让学生用各自不同的方式表现三拍子的节奏韵律（体态、舞蹈等）。