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《演唱我们大家跳起来》教案优质课下载
演唱歌曲《我们大家跳起来》，感受歌曲表达的情绪?。
行为与能力目标
1、能听辨3/4拍子的音乐韵律，感知它起伏流畅的特点。
2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。?
3、能在教师的指导下参加集体舞。?
拓展目标：
1、初步了解《小步舞曲》的相关知识以及音乐家巴赫的生平。
2、通过让学生为乐曲重新填词这一创编活动，培养学生的创新精神。
教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。?
教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。?
教具准备：PPT课件、电子琴
?教学过程：
导入：
1、同学们，我们首先来欣赏一首美妙的钢琴曲巴赫的《小步舞曲》听完后请你们告诉老师这是一首几拍子的乐曲？他的强弱规律是怎样的？
设计理念：听觉领先，让学生感受。
2、出示ppt了解3/4拍子的强弱规律。
3、介绍《小步舞曲》的曲名。小步舞曲：源于法国的一种舞蹈形式，十八世纪流传于欧洲宫廷，成为贵族喜爱的一种舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速、节奏平稳，风格典雅、明快、轻巧。
作者巴赫：德国大音乐家，被称为“西方音乐之父”。
设计理念 ：渗透人文知识，拓展学生视野。
4 、再听《小步舞曲》加上自己的身势动作拍一拍。
设计理念：在音乐实践中体验小步舞曲的节奏特点。
二、新授：
同学们的动作真美，巴赫的《小步舞曲》好听吗？接下来我们要学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。
1、聆听范唱，听完这首歌曲同学们有什么感受？
设计理念：通过范唱，让学生初步感受。