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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱我们大家跳起来》集体备课教案优质课下载
二新授
1（老师哼唱刚才的旋律 ）怎么样，孩子们我们把这些跳进和级进的音连起来其实是一首非常好听的乐曲，下面我们就一起来欣赏一下，听听看乐曲给我们带来了怎样的心情。播放《G大调小步舞曲》
（同学们听完乐曲之后大家都有什么样的感受啊？同学回答......... 师讲：优美动听的旋律把我们带回了17世纪法国宫廷的舞会上，男士和女士们穿着漂亮的衣服迈着小步舞快乐的跳起来，小步舞曲是源于法国的一种三拍子民间舞蹈，风格典雅端庄，速度中庸，著名音乐家巴赫先生也非常喜欢小步舞曲，因此就创作了我们听到的这首《G大调小步舞曲》
介绍巴赫
2这首G大调小步舞曲是一首4/3拍的节奏乐曲，同学们知道4/3拍节奏的特点是什么吗？（请同学来回答 师讲：节奏特点是强弱弱 ）大家伸出手来拍一次 都记住这个感觉了吗？ 我们再来聆听一遍旋律 一边听一边用拍手来感受乐曲的强弱）
3刚才大家都陶醉在了这优美的旋律中，接下来我们要学唱的这首歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲填词而成 我们一起来听听看 歌曲的两个乐段那部分旋律不相同？（听范唱，拍节奏） 非常欢乐的歌曲，大家在仔细聆听的时候有没有发现两个乐段哪部分旋律不同？（生找，最后两个节）那我们就来跟着钢琴唱一唱这不同的两个小节吧！（师提示：歌曲的最后一小节以1音结束就旋律慢慢减弱，就好像是我们的舞会已经结束了，舞者渐渐走出会场。。。。）
接下来我们就跟着钢琴一起用WU 来轻声哼唱这首歌的旋律（孩子们的声音真好听）
5这首歌不仅旋律优美，歌词也特别欢乐，老师想请一个同学朗读歌词）同学们，刚才这位孩子在朗读歌词的时候还戴上了节奏，那我们一起带上节奏来朗读歌词 吧。
6 同学们对这首歌的旋律已经比较熟悉了，下面我们就尝试着加上歌词一起来演唱歌曲（第一遍弹钢琴伴奏），刚才大家演唱的不错，就是有一个小小的地方需要改进一下（师纠正唱的不正确的地方）下面我们跟着音乐伴奏完整的演唱一遍歌曲吧，注意刚刚老师强调的几个小节。
7.听完同学们的演唱老师也好想跟随着音乐一起跳起来了，今天我们就来举办一场宫廷舞会，所有的同学都是今天舞会上的舞者，在参加舞会之前老师想让同学们欣赏一下欧洲的小步舞是怎样表演的（观看视频）
8.学习舞步
9.舞蹈展示
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10总结：同学们，今天我们通过欣赏德国作家巴赫的《G大调小步舞曲》以及对歌曲《我们大家跳起来》的学习，很好地体验了三拍子节奏的强弱规律，在此过程中，老师看到同学们无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人。最后让我再一次尽情享受这美妙的音乐。跳起欢乐的舞步 ，走出教室吧。
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