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《演唱土风舞》教案优质课下载
二、教学目标
1.情感态度价值观：通过歌曲《土风舞》的学习，感受歌曲热情欢快情绪，体会舞曲的特征。
2.过程与方法：通过模仿、听辩、探究、合作等音乐实践活动，感受歌曲《土风舞》中的音乐要素，在深入浅出地强化音乐要素的掌握。
3.知识与技能：掌握歌曲中基本的节奏，热情欢快地歌唱《土风舞》，在唱歌曲的基础上，尝试二声部学习。
三、教学分析
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，C大调，2／4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。它有六个乐句组成，第一、二、三、乐句是严格的向下摸进，第四、六乐句是完整重复，第五个乐句是歌曲的对比乐句。歌曲在规整的节奏中有规律地出现带重音记号的“X X X”的切分节奏，在平稳流畅的弦律中然出现“5—5”的八度跳进，使得歌曲变得活泼而生动，也增强了舞蹈性。第五句中“特啦啦啦啦啦啦”这一很有特点的衬词，把音乐的情绪推向高潮。
四年级学生处于小学音乐学习的中阶段，有了一定的音乐本领，但歌曲有几处难点需要有效地解决：①重音与衬词的准确表达要一定的歌唱技术﹔②二声部合唱做到声音统一，声部和谐，要有一定的合唱基础。
四、教学重点难点
重点：在音乐体验活动中理解掌握歌曲中的音乐要素，随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征，热情欢快地歌唱《土风舞》﹔
难点：歌曲中的重音记号、力度记号、的准确运用﹔简单的二声部合作。
五、教学课时
一课时
六、教学准备
多媒体设备及教学课件、花铃鼓、棒棒糖鼓、电子琴、音块琴、教具等。
七、教学过程
教师活动学生
活动设计意图【一】
节奏
游戏
感知
1-1.引导学生拍打节奏
师生问好：
X X｜ X X ｜
学生：老 师 你 好！
X X X｜X 0 │