四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听小小少年》优质课教案下载

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三、课时安排：一课时?

四、教学准备：多媒体、课件、电子琴?五、教学方法：欣赏法、教唱法?六、教学过程：?

1、导入：视频?欣赏《英俊少年》中的插曲《小小少年》。??新授：?

2、这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。?

3?、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事。?4、?你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？?（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。）?

5?、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？?

（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）?6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。?（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）?7、应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱?将第一部分连起来演唱。?

8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌?

9、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。?（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）?

10、你发现了什么？?

（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。）?11、结合歌词看一看，?为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？?（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。）?

12?、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”?出示重点内容：副歌?

13、?应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱?

14、?一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在?让我们来齐唱这首歌。?

主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱?副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱?15、个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌?16、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌??17、大合唱?

18、小结：在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!?

七、作品分析：歌曲《小小少年》是德国故事影片《英俊少年》中的一首插

曲。影片描写了从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律师雷娜特的帮助下，以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲消释前嫌，一家重新团聚的生动故事。影片是随着“小小少年”的歌声开始的。这首歌曲4/4拍，弱起节拍，歌曲为大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律变化重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、第四乐句歌曲以合唱形式出现，平行三度的和声进行，使音乐更为丰满，与前形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而又起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表现了乐观向上的精神面貌。