四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听牧羊姑娘》公开课教案下载

四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听牧羊姑娘》公开课教案优质课下载

3. 使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。

4、认识双簧管并了解其音色。

　　教学重点：

　　1. 利用多种感官(听、唱、看)调动学生的学习兴趣。

　　2. 通过对比欣赏，提高对音乐的感受能力。

　　教学难点：

　　能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用。

　　教学过程：

一、导入　　

1、师生问好。

2、师：欢迎大家进入音乐课堂。首先让我们热热身，听老师敲击的节奏，大家的脚步要和老师敲击的节奏一致。来！全体起立，以组为单位围成一个圈，跟随节奏动起来。

3、设问：刚刚老师敲击出的节奏有什么变化？（抽生回答）

4、接下来，咱们一起聆听几段音乐片段，听完后请大家告诉我，这几段音乐的速度和情绪是怎样的？（分别聆听，抽生回答）

二、聆听《模样姑娘》

1、刚刚我们聆听的其中一个欢快的音乐片段是描写牧童的快乐生活。今天，老师仍然要带领大家走进一位牧羊姑娘的生活，去感受一下这位姑娘放牧的心情怎样？

2、初听乐曲

3、复听第一乐段主题，出示乐谱，学生用a模唱。

4、除了速度、力度和旋律在表现音乐是有重要作用外，不同的乐器在表现音乐时也有不同的作用，你们知道这首乐曲的主奏乐器吗？

5、出示双簧管，了解音色，适合表现的情绪。

6、完整聆听全曲。第一、二乐段音乐在情绪上有什么不同？根据一、二乐段情绪的不同，你联想到了什么？

　　三、扩展欣赏

1、这首乐曲在创作完成后，迅速流传开来，不同的音乐家们创作出了不用的艺术作品来表现这一音乐主题。现在，我们来欣赏其中的两个作品。

2、欣赏小提琴独奏和宋祖英演唱两个不同艺术表现的作品。

四、创作与活动

1、今天咱们听了这首乐曲以及其他不同的艺术作品，我们能不能用我们自己的方式也来表现这首音乐主题呢？