《演唱小小少年》公开课教案下载

《演唱小小少年》公开课教案优质课下载

教学内容：

1、学唱歌曲《小小少年》，并学会二声部合唱。

2、唱准附点八分音符，把握好歌曲音准节奏。

教学重点：

1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。

2、二声部演唱。

教学难点：

二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。

教材分析：

《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲，影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬陷入狱的少年海因切，在别人的帮助下，以自己诚实善良感动外公，最后一家重新团聚的生动故事，影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构，第一、第二乐句，旋律重复，在句尾的变化上做了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前，第三、四乐句歌曲以合唱形式出现，平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。

设计理念：

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。本节课通过师生谈话引出学生平时中的烦恼与挫折，接着激发学生用歌声表达自己要勇敢地面对生活，让生活充满阳光，用充满阳光朝气的歌声演唱发声曲，把歌曲的难点简化为简练生动的发声练习，引导到歌曲的二声部旋律学习，这样把难点分散，逐渐加深，使学生感受二声部的学习成功乐趣，在演唱中产生情感共鸣，以情带声培养阳光明朗的歌声演唱，在学生学习二声部时注重培养演唱习惯，如音准、节奏、音色、力度的控制与把握，学生主动地参与音乐实践，尊重音乐感受体验，从而培养学生审美和音乐表现力，根据四年级学生的年龄特点，创设情境，通过师生共同体验、发现、创造来完成教学任务，创设各种开放式和趣味性的音乐情境，在潜移默化中 他们的认知、情感能力。

整节课，以音乐审美为核心贯穿于课堂教学始终，挖掘教材中的音乐要素，旋律美，情感美，和声美，节奏美等等，这样从音乐的角度，用音乐的方式，提高学生的音乐审美，培养音乐素养，以情感人，以美育人，通过用教材来培养学生的想象、审美、感受美、体验美，并创造美的能力，养成乐观向上，热爱生活的的美好情操。

教具准备：钢琴、课件

教学方法：情境导入法、启发引导法、对比感受法等。

教学过程：

游戏进入：

听音乐做律动，感受恒拍。

发声练习

出示发声曲

变化组合二声部

师有感情的示范演唱

学生跟琴练习两个声部

分声部演唱，及时调整音色，两声部和谐

歌曲学习