《演唱小小少年》公开课教案下载

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教学重点：引导学生可以通过歌唱等方式排解自己内心的烦恼，积极向上的生活。

三、教学难点：（1）掌握不完全小节的基本原理；

掌握X.X丨X X-节奏的演唱方；

四、教具准备：

电子琴、多媒体课件

教学过程：

聆听《小小少年》口哨版乐曲，引出这首乐曲是德国著名电影《英俊少年》的主题曲《小小少年》并提问听了这首乐曲之后有什么特别之处？

学生1：愉快，活泼，轻松，阳光。

学生2：是用口哨吹出来的。

师：同学们答得非常好，这首歌是德国著名电影《英俊少年》的主题曲《小小少年》。（板书课题）下面我们来聆听一下这首歌。（播放PPT第二页）

师：一首轻松，愉快的歌曲我们听完了，同学们还有没有其它的一些感觉？

学生1：欢快的、积极的。

学生2：我感觉在欢快、积极的同时略带了些伤感。

师:同学们答的都非常好。（教师讲解电影主人公的故事让孩子们更加深刻的理解歌词，并引导学生要勇敢积极的面对困难，用轻松愉快、积极乐观的声音来歌唱。）

带着故事再次聆听歌曲，使学生们理解的更加深刻。

师：那么在歌曲中我们听到的都是很阳光，很快乐的，没有一丝对于生活困境的烦恼和忧伤，那么这首歌是怎么样做到的呢？下面让我们走进这首歌的旋律，来探讨一下其中的奥秘。

（板书课前写好的两段旋律），老师分别弹奏演唱一下，大家仔细聆听并辨别出其中的区别。

56丨5 6-34丨3 2-23丨4 42丨7 6 5-丨

2、

师：哪一段听上去感觉更阳光？更积极？

学生：第二段。

师：那么老师在演奏、演唱这两段时有什么区别？

学生1：第一段比较阴沉，第二段比较明亮。

学生2：第二段比第一段速度快。

学生3：第二段有附点，第一段没有附点。