四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱小小少年》优质课教案设计

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3.能力目标：能用打击乐给歌曲伴奏，能用载歌载舞的形式表现歌曲。

教学重点：能用有弹性、圆润的童声唱出歌曲诙谐、活跃的情调。?教学难点：唱准切分音、升号音。?

教学准备：PPT、铃鼓

教学过程：?一、情境导入。?

播放《我是少年阿凡提》前奏音乐和图片，提问：今天唐老师带同学们去一个地方，我们来看看画面中描绘的是我们国家的哪个地方？?边看边想。师：同学们说说是哪里？生：新疆。师：你看到新疆的什么？你觉得是新疆。学生：回答

师：对，刚才播放的就是新疆，新疆是一个美丽的地方，那里不但盛产葡萄、哈密瓜等水果，而且那里的人们都能歌善舞。走。唐老师带同学们去新疆坐客。大家看，有位新疆的朋友来迎接我们了，你们知道他是谁吗？（放爱奇艺动画片）

生：阿凡提

师：你怎么认识他的？

师：同学们真是太棒了，下面我们来进一步了解一下阿凡提（出示阿凡提组图并阅读文字介绍）。阿凡提在新疆家喻户晓，他出门总是骑着心爱的小毛驴，他聪明、机智、幽默，特别爱帮助穷人，民间流传着许多他与地主老爷斗智斗勇的故事。阿凡提在新疆是指有知识、有文化的人，也指“老师”的意思，他是新疆人民心目中智慧与勇敢的化身。今天来迎接我们的是少年时候的阿凡提，让我们随着阿凡提的歌声一起走进新疆，去感受新疆的风土人情。

二．聆听歌曲

（1）（第一遍聆听） 师：这首歌带给你什么感受？它的情绪是怎样的？

生：回答

（2）师：这是一首欢快，幽默的歌曲，速度也稍快。少年阿凡提是一个怎样的孩子了？我们通过歌曲再来了解一下。（第二遍聆听）

生：回答

（3）师：孩子们回答地真棒，阿凡提是一位热爱大自然、勇敢、快乐的少年。阿凡提身边有两个最好的伙伴，一个是他心爱的小毛炉，还有一个是新疆特有的乐器，请看图片。（出示热瓦普的图片）这个乐器叫热瓦普。（热瓦普琴身为木制，音箱为半球形，以羊皮，驴皮，马皮或蟒蛇皮蒙面，琴颈细长，顶部弯曲）我们来模仿一下，右手拨弦左手扶杆。我们再来听听热瓦普的声音有什么特点？（第三遍聆听，边听边模仿热瓦普的动作）

生：回答

师：有弹性而且是短促的。听（出示ppt，先打节奏再跟着唱，并再加上演奏的手势，老师模仿啦啦啦啦）

简单介绍新疆歌曲的节奏特点以及十六分音符。

（4）师：同学们模仿得真好，下面请同学们跟着我的手势来演唱，比一比谁的节奏音准演唱好，而且还要演唱得很有弹性。（第四遍聆听）

三．学唱歌曲

（1）师：真好听。这就是我们今天要学唱的歌曲名字叫做《我是少年阿凡提》（出示ppt歌谱），请同学们看着歌谱再完整地聆听一遍，仔细观察歌谱当中哪句歌词最能表达阿凡提欢喜的心情？（第五遍聆听）

生：指出（第一句）

师：（跟着老师学唱这句） 阿凡提为了表达自己快乐的心情，特意在这句简谱中藏了两个小秘密，看谁的眼睛看得快最先找到？

生：找到下滑音和升记号

师：a.介绍下滑音（对比介绍）