人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱我是少年阿凡提》优质课教案下载

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学情分析：小学四年级的学生生性活泼好动，思维敏捷，接受能力强，对于新事物有很强的兴趣，能积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，并做到声情并茂，但对音乐知识、音乐术语的了解还比较模糊。

教学目标 ：

（1）知识与技能：学唱歌曲《我是少年阿凡提》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点，体会升记号和下滑音在歌曲中的作用。能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。

（2）过程与方法：以听、看、舞、唱等方式充分调动学生各种感知 器官，激发学生自主学习，通过表演增强学生对歌曲的理解和表现， 能用圆润富有弹性的歌声、诙谐的情绪表现少年阿凡提愤怒、自豪、欢乐的心情。

（3）情感态度与价值观：知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生提高热爱自然，保护环境的意识，做一个勇敢、有正义感的人。

教学重点：引导学生感受新疆维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。能用圆润的声音、诙谐的情绪表现歌曲。

教学难点：唱准升记号，下滑音、切分音节奏

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

1、师：今天，我给大家带来了一段舞蹈，同学们想看吗？（播放《我是少年阿凡提》伴奏音乐，教师跳舞）

2、师：你们知道老师刚才跳的是哪个地方的舞蹈吗？

生：新疆

师：那你们对新疆有什么了解吗？

生 ：葡萄、羊肉串……

师：新疆是个美丽的好地方，让我们一起走进新疆、了解新疆（播放课件）

师：在新疆维吾尔族有一个家喻户晓的传奇人物，我们一起来看看他是谁，你们认识他吗？他在你们心中是一个怎样的人？（出示阿凡提图片）

生：聪明、乐于助人、勇敢……

师总结：阿凡提是新疆维吾尔族人民心目中智慧和正义的化身，深受人们的喜爱。

二、新授

1、初听歌曲：《我是少年阿凡提》（教师范唱）

今天，我们就来学习一首有关阿凡提的歌曲《我是少年的阿凡提》

2、师：这首歌曲带给我们什么样的感受？

生：活泼欢快……

3、师：阿凡提是一个幽默风趣的人，歌中哪一句最能体现少年阿凡提幽默风趣的个性？（出示歌谱）

生：我骑着心爱的小毛驴心中多欢喜……