人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱采菱》精品优质课教案设计

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教学重难点

1. 感受、体验歌曲的意境，用歌声表达江南水乡民歌的风格特点。

2. 对节奏准确的掌握，为歌曲配上节奏伴奏。

教具准备

电子琴?多媒体课件?简单的打击乐器（铃鼓，三角铁）??菱角实物图

教学过程

（一） 视频导入，感知意境

播放《采茶舞曲》的歌曲视频，让学生初步感知江南水乡采茶的劳动场景以及江南水乡细腻的音乐风格特点。

（谈话法引出本课内容）

师：同学们，刚才我们欣赏到的是江南水乡姑娘采茶的劳动场面，那么在这个美丽的水乡，还有什么欢快的劳动场景呢？

（二） 感受歌曲，体验意境

（1） 初听歌曲

（让学生结合书上的插图欣赏，帮助学生进一步了解歌曲内容。）

听后讨论得出：这是水乡的孩子们划着木盆采菱的情景。这里有美丽的南湖，香喷喷的清泉，甜又爽的水菱，是水乡孩子美丽的家乡。

师：谁吃过菱角？知道菱角长在何处吗？

介绍有关菱的知识，并出示菱角的实物图。

（2） 复听歌曲，模唱曲调

要求：找出曲调中“do??mi??so??do”各音的位置，并在曲调第1——4小节上标上字母，试着唱一唱这一乐句。

师分析这乐句，讲解十六分音符和附点四分音符是江南水乡音乐的风格特点，要唱得细腻，柔美，婉转，同时把水乡孩子爱水乡的感情用歌声表达出来。（师范唱这句——让生试着唱一唱）

（3）.再次聆听歌曲

让学生看歌曲曲谱，找出歌曲中“划木盆”的乐句，并唱一唱。

“?啊?~划呀?划，啊~划呀?划！”

（师范唱并指导，标出重音，唱时加入划船的舞蹈动作）

（三） 学唱歌曲，表现意境

（1） 歌词学习