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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱癞蛤蟆和小青蛙》新课标教案优质课下载
发声练习
从学生的生活经验入手体会缓吸缓呼和急吸急呼，为发声练习做准备。
发声练习
1 2 3 4 ︱ 5— ︱5 3 ︱ 1—︱。。。。。。
小鸡 唱 歌 叽 叽 叽
小青蛙和癞蛤蟆唱歌是一样的吗？（引入课题）
歌曲教唱
语言创设情境：
一个夏日的夜晚，天上的星星俏皮地眨着眼睛。。。。。。突然，从西边传来一阵小动物的叫声，是谁呢？
有表情地范唱歌歌曲,
设问：这是一个怎样的故事？癞蛤蟆和小青蛙的叫声一样吗？
再次范唱歌曲，解决弱起节奏
设问：听、看，老师在唱哪些字时加入了动作？
师生合作，师唱生做
通过故事情节解决休止符的停顿
癞蛤蟆并不能确定是否是自己的儿子，所以他犹豫、思考了一下，停顿几拍？小青蛙也。。。。。。癞蛤蟆刚说完小青蛙立马反应过来，所以“咦”要快速进来，停顿了几拍？
随琴跟唱歌曲（慢速）
挥拍方式解决后十六节奏
对比聆听的方式解决附点节奏
在教唱过程中发现问题及时纠正，提醒学生发声的状态
（三）表现歌曲
讨论癞蛤蟆和小青蛙说话时各自的音色，并在对话中加以对比，分组分角色演唱歌曲。
（四）小结：癞蛤蟆和青蛙都是我们人类的好朋友，保护他们就是保护我们自己，如果在生活中我们遇到有伤害他们的行为时，我们要向阿凡提那样坚决制止“谁要打鸟儿，谁要捉青蛙。。。。