人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱癞蛤蟆和小青蛙》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱癞蛤蟆和小青蛙》最新教案优质课下载

3、知识与技能目标：能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱本课，认识中强及中弱的力度记号，并能运用中强和中弱的力度变化唱一唱歌曲。

二、教学重、难点：

1、重点：有表情地演唱《癞蛤蟆与小青蛙》

2、难点：唱准弱起小节；了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中。

三、教学准备：多媒体、教具片、快板

四、教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、节奏练习

先听辨节奏：X ｜ X XX X X ｜ X

（随机出示小动物的图片，按节奏一问一答）

师：哎！它 好像 是 谁 呢？

生：咦！它 好像 X X X。

2、导入

（PPT播放有关池塘的图片，并以本课的前奏为背景音乐，让学生说一说听到了什么？）

生：“流水、蛙鸣”

师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。其实啊，这里面不光有青蛙，还有癞蛤蟆呢。快看。（出示癞蛤蟆与小青蛙的图片）

师：请同学来说说两者有哪些相似地方，又有什么不同？

师总结：它们都是四条腿，大嘴巴，眼睛凸出来，但是癞蛤蟆的体表有疙瘩，不善于跳跃，而青蛙的表面相对来说较为光滑，善于跳跃和游泳。

师：“有一天晚上，癞蛤蟆与小青蛙相遇了，并且闹出来一个笑话，你们想不想听？让我们一起来听一听到底发生了什么事吧？请听快板表演《癞蛤蟆与小青蛙》（老师表演）”

（癞蛤蟆与小青蛙因为长得相近而相互认错了自己的娃娃和爸爸。）

让我们一起听听音乐是怎么表现这个故事的吧！

二、关注音乐，有效聆听

?1、初听歌曲

设问:歌曲的情绪是怎样的？（活泼、幽默、风趣地）

设问:这首歌曲在演唱中与我们平时听的其他歌曲有什么不同呢？