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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱癞蛤蟆和小青蛙》最新教案优质课下载
教学重点：
正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点
2.通过学唱歌曲，感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象。
3．感受歌曲风趣幽默的特点。
教学难点：
正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点?
体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。学习体验各种音乐要素在音乐中的不同作用。
教学过程：
谈话导入
同学们，夏天已经悄然来到我们身边，天气越来越炎热，咱们晚上有没有和家人一起出来散散步呢？
老师前几天去山里住了几晚，我住的地方门前就有一个池塘，池塘里有美丽的睡莲，到了晚上咕咕呱呱的蛙声一片，简直就是个青蛙合唱团，同学们平日里喜欢小青蛙么？你为什么喜欢它？（生讨论）2分钟
小青蛙这么可爱，还很擅长唱歌，那今天老师要看看咱们在座的小青蛙们唱的怎么样？同学们有信心吗？
板书节奏型，挑战你会唱吗？
学着小青蛙的样子，用“呱……”来唱唱吧！
学习节奏性
嗯嗯，这些小青蛙唱的真不赖，小青蛙们唱着歌就跟随老师走进了夏日的夜晚，静谧的村庄，人们都睡了，美丽的池塘边发生了什么呢？
——初听歌曲（板书课题）
生回答
你能分清楚它们么？
这首歌曲的情绪特点非常的突出，哪位同学能够来讲一讲？
（活泼、有趣、搞笑、诙谐）
歌曲教学
现在就让我们来还原整个事件发生的经过……
他俩分别站在什么位置？（生回答）
出示第一句，讲解什么叫弱起节奏。