四年级下册（2015年1月北京第1版）《编创与活动》集体备课教案设计

四年级下册（2015年1月北京第1版）《编创与活动》集体备课教案优质课下载

2.感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并了解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。

3.学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏。

教学重点：

1.正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点。

2.通过学唱歌曲，感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象。

3.感受歌曲风趣幽默的特点。

教学难点：

1.正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点。

2.体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。

3.学习体验各种音乐要素在音乐中的不同作用

教学过程：

一、组织教学

师生对唱问好歌

1=E 2/4

师：上课

生：起立

师：3 5 | 3 5 | 1、2 | 3 — | 生：3 5 | 3 5 |

你 好 你好 同学 好 您好 您好

1、3 | 2 — | x x | x x | x x | x x |

老 师 好 老 师 您 好 老 师 您 好

师：5·6|5 3 | 2 2 | 1 —— || （请坐）

你 的 声 音 真 好 听

二、认一认故事的主角

1.（板书课题，ppt1）这节课我们来学习故事歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，故事的开头是这样的：（师念白）

xx ︱ xx xx ︱x ．xx ︱xx xx ︱x – ｜