人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听彼得与狼》精品优质课教案设计

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1、学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动。指导学生熟悉交响童话中角色并能说出角色的性格特征，提高学生对音乐理解的能力。

2、在活动过程中，能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称，培养和发展学生的音乐听觉和想象力。

3、让学生能够深层次的理解作品，体会真善美及团结能战胜困难的道理。

教学重点：能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。

教学难点：能听辩出演奏各角色的乐器。

教学过程：

一、导入

1、看动画听故事

教师播放动画视频《彼得与狼》并作旁白故事情节。

2、说故事贴顺序

学生复述童话故事、贴出角色的先后出场顺序，并给各个角色做性格特点分析。

3、揭示课题

二、新课

过渡语：故事不仅可以通过嘴巴说出来，也可以通过电视、电影、音乐表现出来，这节课老师就带大家来看看交响乐是怎样表现这个童话故事的。

1、介绍交响童话

交响童话就是用交响乐的形式讲述一个童话故事，什么又是交响乐呢？……

（播放交响乐视频）

过渡语：接下来我们来看看交响乐师怎么样表现这些角色的。

2、对比聆听彼得和老爷爷主题

聆听描写彼得和老爷爷的主题，请学生听辨

问：你觉得哪段音乐是表现彼得的？哪段是表现老爷爷的？你能听辨出演奏乐器吗？

过渡语：大管是交响乐中木管组的低音乐器……

（出示图片简要介绍大管、单簧管、双簧管）

3、听鸭子和小猫主题

教师随意播放其中的主题，学生分辨相应的乐器和代表的角色。