四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听彼得与狼》优质课教案设计

四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听彼得与狼》教案优质课下载

情感目标: 通过聆听和交响童话，学生能体会乐器在音乐

中的表现作用，感受到该作品所表达的精神。

教学重难点

聆听乐曲的同时，根据剧情分角色表演，并能听辨乐器的音色，模仿演奏。

教学准备

多媒体课件、黑板贴（教学内容）、音乐任务卡、角色头饰、

教学课时

第一课时

教学过程

谈话导入

教师：同学们，你们有听过童话吗?(学生回答）今天老师给你们介绍一个有点特别的童话，这个童话是用交响乐的形式来讲述的，我们把这种音乐体裁称为交响童话。我们今天要聆听的这一部交响童话是由苏联著名的作曲家普罗科菲耶夫先生为少年儿童们创作的，同学们想知道这一部交响童话叫什么名字吗？（师生一起回答彼得与狼，老师粘贴题目到黑板）

聆听音乐片段，复习和认识西洋乐器,介绍角色

教师：这部交响童话里有7个角色，同学们想认识他们吗？

（学生回答）他们给了老师一个音乐任务卡，同学们要完成音乐任务才能见到他们，请一位同学为我们宣读一下音乐任务。

学生读任务：同学们，这首乐曲里分别用了不同的乐器演奏来代表我们的身份，你们的任务是要聆听7个带有我们角色特征的旋律主题，认识了这些乐器和记住他们演奏时的音色特点，就能见到我们每一个角色了。

教师：原来我们要完成的音乐任务就是通过聆听7个旋律主题，认识乐曲中代表他们身份的乐器，而且要记住他们的音色特点。同学们准备好了吗？

（1）请听第一个旋律主题(PPT展示播放）

教师：同学们，这都是我们学过的什么弓弦乐器啊？学生回答（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）。你们觉得这几种弓弦乐器合奏起来的音色特点怎样呢？学生回答（这段弦乐音色柔和，旋律流畅明快）。第一个角色出来了（PPT展示少先队员彼得），原来弦乐代表了一个天真活泼、聪明勇敢的少先队员彼得。

（2）我们再来听听第二个旋律主题（PPT展示播放）

教师：这是我们学过的木管乐器里的高音乐器—长笛，这段长笛演奏的音色怎么样？学生回答（高音区音色明亮）。我们来看看什么角色是用长笛来表现的，原来是活泼可爱的小鸟（PPT展示小鸟）。

第三个旋律主题来了，我们一起听听（PPT展示播放）

教师：这个乐器是我们刚学不久的木管家族成员之一，他的名字是——双簧管（师生共同回答）。双簧管演奏的这段旋律主题音色怎么样啊？学生回答（带有忧郁的色彩）。双簧管用中音区吹奏出优美动听还带有一点悲伤的旋律，表现了可爱但命运悲惨的小鸭子。

前三个旋律主题都是我们音乐课上学过的西洋乐器，我们来听听第四个旋律主题是不是（PPT展示播放）

教师：同学们，这是双簧管吗？不，这是木管乐器单簧管，虽然名字有点相似，但他们的吹奏方法（单簧管是一个哨片）、按键系统（单簧管有按键也有音孔）、音色（具有饱满、浑厚的低音区；圆润、柔和的中音区；明亮的高音区）还是有较大的区别。同学们听出来单簧管演奏的这段旋律是用了什么音区吗？用了低音区演奏轻快的跳音表现了调皮捣蛋的猫。

还有三个角色，我们赶紧听听下一个旋律主题（PPT展示播放）