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《聆听彼得与狼》公开课教案优质课下载
教学形式
阅读与学科整合
课题名称
《彼得与狼》
学情分析
四年级的同学聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难。
教材分析
《彼得与狼》作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。创作于1936年，是一部加有朗诵的生动有趣的交响童话。它叙述了机智勇敢的少年披得在朋友们的帮助下，逮住了凶狠的大灰狼的故事。本音乐作品的显著特点是用一种乐器代表一个角色，使音乐形象非常鲜明而且通俗易懂。作品一开始就对童话中的“人物”逐一作了介绍，然后音乐的进行与朗诵融为一体，将故事生动有序地展现开来。本次设计结合大纲的音乐教育目标与实验方案要求，通过电教手段以着重培养学生的音乐感受能力、音乐思维能力、音乐想象能力等的全面音乐素质并巧妙地实施德育为目的。
教学目标
通过欣赏交响童话《彼得与狼》，初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力，感受乐器所塑造的音乐形象，体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。
2、能用简短的语言叙述这个故事。?
3、德育渗透：貌似强大的敌人，实际上并不可伯；只要团结起来，勇敢机智地和敌人做斗争就一定能获得胜利。
教学重、难点
教学重点：感受乐器所塑造的音乐形象。?
教学难点：体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。
教学过程与方法
教学环节
师 生 活 动
组织教学
激趣导入
欣赏《猫和老鼠》视频（两遍：一遍有声音、一遍没有声音。）
设问：两遍分别给你带来怎样的感受？（请学生回答）
师小结：生动的动画离不开美妙的音乐。同样、我们的童话故事也正是因为有了音乐的衬托才会更加生动。
今天我们将要学习的音乐交响童话《彼得与狼》
这是一首交响童话，童话里的每个角色的形象、神情、动作等都是用乐器刻画出来的。