人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱白桦林好地方》新课标优质课教案设计

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4.节奏稳定并有感情地演唱歌曲，熟悉节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：

掌握“f”“mp”在歌曲中的演唱，能完整地用感情演唱歌曲，并能用打击乐器

教学准备：

打击乐、电子琴、录音机 、课件’

一、情境导入

师生问好！

律动

二、学习歌曲

1.同学们，你曾经去过哪些美丽的地方？留下过哪些美好的回忆？谁来说给大家听听？

2.在加拿大有一片美丽的白桦林，那里留下了许多人美好的童年回忆，今天就让我们在歌声中一起走进这片白桦林，追寻那些曾经的美好回忆。

3.谁能说说歌曲的情绪和速度是怎样的？

4.情绪非常欢快，速度是快的。听了这首歌，你觉得白桦林美吗？

5.这么美的白桦林，让我忍不住也想唱一唱了，大家欢迎吗？现在请大家小声跟着老师来打打拍子，一同来感受一下这首好听的歌儿。

师：大家的表现真不错！可大家到现在还不能把这首这么好听的歌唱出来，未免有点遗憾。现在给大家一个学习的机会，跟着录音机听两遍，在听的过程中你只能唱出自己听到而别人听不到的声音。两遍结束后，我们来试着唱一唱，好吗？

听录音两遍。

跟琴轻唱歌曲，师及时纠正歌曲演唱错误

齐唱歌曲

三、巩固拓展

师：大家看看歌谱中f mp这是什么意思？那这里应该怎么处理呢？

那么我们再跟着老师的琴声，带着欢快的情绪唱一遍歌曲，注意结尾处渐弱。

伴奏处理 现在跟着老师再学一种节奏，看看老师是怎么打的，我看谁最先跟上老师的节奏 。

师：下面老师请两组同学用打击乐为歌曲伴奏，其他同学我们一起带着欢快的情绪表演唱歌曲。（可以做一些身体动作）

即兴创编歌词

同学们唱得非常好。我想问问，你们的家乡在哪里？ 你的家乡有些什么值得骄傲的地方？向我们介绍一下好吗？