四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱红蜻蜓》优质课教案下载

四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱红蜻蜓》优质课教案下载

能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。?

3、技能目标：?

学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱第一声部歌曲《红蜻蜓》。?！?

教学重点：?

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。?

教学难点：?

1、学习歌曲中的力度符号。?

2、准确的掌握节奏?

教学准备：?

电子琴，多媒体课件等?

教学过程：

一、组织教学?

二、情境创设

1）、听音乐欣赏黄昏的画面。找出歌曲中描绘的景色有哪些？师：画面给你什么感受？?

2）、师：你想听听老师有这首歌产生的联想吗？（播放背景旋律）

多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深地陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！（播放课件，欣赏《红蜻蜓》）?

3）、聆听歌曲的情绪、速度，总结歌曲的内容，并用最简练的话语来概括。

生回答，教师概括总结。作者是借红蜻蜓在回忆美好的童年时光。

4）、你是老师的一面镜子，认真模仿老师的动作，仔细看仔细听，注意动作速度和力度。及时指导并鼓励。再给予一首歌的时间，让学生们自己开动脑经，充分的利用身体乐器，来打拍子。

5）、随老师划旋律线，把蜻蜓飞舞过的路径，边哼唱边画出来。注意引导学生发现其中的规律。

师；蜻蜓的飞舞是有时高有时低，一会儿在半空中，一会儿在水面上，用音乐来表示也有强有弱，那如何用音乐的强弱来表现蜻蜓飞舞的高低呢？蜻蜓飞的高，我们可以用怎样的音量来唱？（教师用手势引导、提示学生）

生：蜻蜓飞得高，就可以用强的声音，蜻蜓飞得低，可以用弱的声音来表现。

师：所以说，歌曲是由弱到强再到弱的规律来演唱的，请你们在演唱时也要注意到哦！

6）、读节奏

师： 哼唱过了旋律，敢来挑战一下歌词的节奏关吗？