《演唱红蜻蜓》集体备课教案设计

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教学重点：

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

教学难点：

1、第二声部第2、3小节，最后两小节。

2、二声部合唱。

教学用具： 电子琴，多媒体课件等

教学过程

一、组织教学

二、今天老师给同学们带来了一位好朋友，同学们看看是谁啊？（拿出一只制作的红蜻蜓飞）（红蜻蜓），今天我们就来学习一首歌曲《红蜻蜓》

关于红蜻蜓还有一个美丽的故事，（边讲故事边放背景图片）多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深地陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！（播放课件，欣赏《红蜻蜓》），听音乐欣赏黄昏的画面。师：画面给你什么感受？ 老师划旋律线

A、师：我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。 出示力度记号渐强渐弱。

B、难点解决第二、三小节、结束。

C、加力度唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。

唱第一声部

A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐

B、划旋律线

C、师：听听、看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高

D、唱唱

两声部结合唱

听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。

三、歌词二声部合作

第一段，运用换气记号听琴唱，老师纠正唱第二段，找第一段与第二段的不同。轻唱合作听琴唱。

完整演唱。

四、拓展延伸

1、欣赏另一个版本的《红蜻蜓》