《聆听森林的歌声》新课标优质课教案设计

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4．能用颜色区分乐曲的三个音乐主题。四、教学重难点在欣赏乐曲的过程中，能听辨乐器的音色并记住各段的主题旋律。五、教学过程内容环节教师活动学生活动设计意图导课导课同学们好！老师收到森林之王狮子先生的邀请函，狮子先生邀请我和同学们去美丽的大森林参加一场音乐会。让我们坐上小火车出发吧。学生聆听邀请函，和老师律动。情境引导

初

听

乐

曲

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辨听，小动物们在跟我们打招呼呢！（播放乐曲引子部分）说说你都听到哪些小动物的叫声了？你能模仿它们的叫声或者模仿一下它们的动作吗？学生聆听引子部分，模仿小动物的叫声或小动物的动作。

激发学生学习兴趣，关注音乐。让我们继续用心去聆听乐曲，请你试着为这首乐曲起个名字。学生根据刚才的聆听思考乐曲的名字。揭示课题《森林的歌声》（介绍乐曲）学生了解乐曲的由来。听辨乐器音色听

辨除了动物的叫声你还听到了哪些声音？思考关注音乐，引起思考。乐曲清新、自然、富有生机、充满情趣。乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听第一种乐器（看图片并播放1主题笛子）学生边听边看图片，并模仿笛子演奏的姿势。通过学习分辨三种乐器的音色。再来听听第二种乐器（播放2主题小提琴），原来是有着乐器之后美誉的小提琴（小提琴图片）学生边听边看图片，并模仿小提琴演奏的姿势。第三种乐器有点神秘，但相信你们一点也不陌生，我们来听听（播放吉他片段）学生边听边看图片，并模仿吉他演奏的姿势。请同学们小组合作，一边聆听乐曲，一边把乐器出现的顺序罗列出来，看看哪个小组听的最准确。分小组聆听乐曲并写出三种乐器出现的顺序。通过完整的聆听能分辨出每种乐器的音色分

析

乐

曲

曲

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究

对乐曲有了初步的理解之后，让我们一起仔细聆听乐曲的主题一旋律。聆听的时候，请同学们试着模唱，并思考主题一是几个乐句组成的？ 学生聆听，思考。突破难点，在聆听、模唱、表演的过程中分析并记忆三个主题音乐的旋律。下面请看音乐主题一的乐谱，老师弹奏，请同学们用“啦”模唱旋律。学生跟钢琴模唱旋律，思考。请同学们再来体会一下乐曲的主题二旋律，聆听的时候，请同学们试着模唱，并思考主题二是几个乐句组成的？学生聆听，思考。下面请看音乐主题二的乐谱，老师弹奏，请同学们用“啦”模唱旋律。 学生跟钢琴模唱旋律，思考。请同学们再来体会一下乐曲的主题三旋律，聆听的时候，请同学们试着模唱，并思考主题三是几个乐句组成的？学生聆听，思考。下面请看音乐主题三的乐谱，老师弹奏，请同学们用“啦”模唱旋律。学生跟钢琴模唱旋律，思考。唱歌三段美妙的旋律欣赏完了，你最喜欢哪段旋律，能试着唱一唱吗？个别学生演唱。检验学生对三个主题的掌握情况。完整聆听探究这三段旋律在乐曲中出现的先后顺序是怎样的呢？请同学们完整地聆听乐曲，用三种颜色按照音乐三个主题出现的顺序在卡纸上画出来。学生聆听乐曲，用三种颜色在卡纸上画出三个主题的先后顺序。让学生能根据已有的记忆来划分乐曲的曲式。知识概念整首乐曲是以小动物的叫声为引子，然后演奏ababca作为乐曲的第一部分，又以动物的叫声为间奏，然后重复演奏ababca作为乐曲的第二部分，最后以动物的叫声作为尾声，结束全曲的。（出示乐曲结构图）学生聆听老师分析曲式结构。理性的分析乐曲的曲式。表演请同学们戴上小动物的头饰，完整地表演《森林的歌声》。学生完整地表演《森林的歌声》。学生完整的表现乐曲，活跃课堂气氛。结尾小结森林音乐会结束了，小动物们都回到了自己的家，狮王非常欢迎大家的光临，它还有几句话想跟大家说：“小朋友们，相信你们都非常喜欢小动物，愿意亲近大自然，让我们一起保护好自然环境，保护地球妈妈吧！小朋友们再见！”学生与狮子互动。教育学生保护动物，保护大自然。