四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听森林的歌声》新课标优质课教案设计

四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听森林的歌声》新课标教案优质课下载

1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能轻快活泼哼唱主题旋律。

2、能分辨出主题A、B、C三段主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。

3、感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。意识到保护环保意识从身边建起，从一点一滴开始做起。

【学情分析】

四年级的学生从身心两个方面都在快速的成长，对于知识的追求也与日俱增。语言的发展也是如此。他们对各种知识和新鲜事物都很感兴趣，同时对这个世界有了自己的一些看法。

同时他们对一些基本乐理知识有了一定的掌握。体验感受与探索创造的活动能力增强

【教学内容】

一、听森林

1.初步感受音乐

①乐曲的情绪什么样的？（欢快、优美）

②在乐曲中你听到了什么声音？（小鸟，青蛙，蝉，流水，风……）

③你可以给这首乐曲起个名字吗？（这描写是什么地方呢）

播放音乐，教师引导学生用动作感受音乐。

2.介绍《森林狂想曲》

师：提到这首乐曲，我要给大家讲个故事。台湾有位音乐家，有一天看了这样一则新闻：在南美洲有一种体积很小的鸟，每年都从南美洲飞到北美洲去产卵下蛋，而当地的政府为了经济利益，把大量的森林开采了，以至于小鸟越来越少，存活下来的也很瘦小。这位音乐家看到一个个生命就这样没有了深有感触，决定做点什么。于是和几个好友亲自深入到森林采集各种自然声音，再配上优美的旋律于是就形成了今天这首《森林狂想曲》。而这整整耗时了五年的时间。

师：听完这个故事，你有什么感触呢？（保护环境）

二、唱森林

1.欣赏A主题

师：老师先带你们悄悄地进入森林听听第一段旋律是怎样出现的，他又有什么变化呢？（力度从弱到强，我们离森林的距离越来越近）

师：那它的情绪是什么样的？（欢快 跳跃）

（2）画旋律线

教师引领学生画A主题的旋律线

（3）模唱旋律

师：现在你可不可以试着唱一唱？我们唱什么好呢？刚才我们听到了好多的小动物声音，你会模仿哪一个。

学生用动物的声音来模唱