四年级下册（2015年1月北京第1版）《聆听我爱五指山，我爱万泉河》公开课教案下载

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感受冬天的意境美和音乐美，学习梅花勇于与严寒斗争的精神；

从聆听《我爱五指山，我爱万泉河》中,感受祖国大地从北到南有代表性的省市丰富多彩的音乐文化,进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。

教学重难点

重点： 歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。

难点： 歌曲中断音与连音的对比演唱

教学准备

多媒体、钢琴

教学分析

1、《踏雪寻梅》这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符 对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱，加强示范。

2、《我爱五指山、我爱万泉河》采用了大调式的手法，并借鉴了海南民歌《五指山歌》中的音乐元素，优美的旋律中透出阳刚之气该曲通过李双江的演唱，更多的人们知道了海南、了解了海南、爱上了海南，被中宣部、文化部、广电总局、新闻出版总署、中国文联、中国作协主持编入《新中国舞台影视艺术精品选》，定为国家级的艺术经典作品 2005年，《我爱五指山我爱万泉河》被神六宇航员带入太空播放

教学过程

备 注

课前准备

出示课题《风景如画》，背景音乐是《森林狂想曲》

复习

1、用《西风的话》伴奏作为背景音乐，欣赏百花图片

2、用 wu 和lu 跟伴奏演唱 。（发声练习）

3、有感情的演唱《西风的话》

三、导入新课

1、由《西风的话》作曲者黄自引出新内容

进一步介绍黄自；

提问：猜猜百花之中，我最喜欢什么花？（提示：前面视频里出现最多的一种花）

讨论梅花为什么受人喜爱？让学生说说有关梅花的诗句；

梅花的外形、梅花的气节、梅花的精神

提问：哪里可以寻得梅花呢？让我们一起去“踏雪寻梅”吧！