四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱西风的话》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

指导学生用自然，舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

三、教学过程

1、导入

播放秋天美景图片，生观看

师:用几个关键词来描述一下你心中的秋天。

师:当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风带来了秋天的信息，让我们一起学习歌曲《西风的话》。

2、初听歌曲

思考歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？边听边伸手画画旋律线。

(旋律是平缓的 速度是较慢的)

3、再次聆听感受

思考歌曲一共有几个乐句。

出示歌谱四个乐句。

听教师范唱一次哪一句旋律较高力度较强，哪一句有终止感。

这样的四个乐句组成一个乐段。乐段是构成独立段落的最小结构。

4、跟琴用“u”哼唱旋律观察四个乐句有什么特点？节奏是怎样的？

5、朗读歌词解读歌曲描述的内容

歌曲中的“我”是指谁，“你们”又是谁。

西风告诉我们的话里有什么含义？

（年年岁岁多情的西风去了又来，来了又去，看到孩子们的成长和节令景物的变化，最后的渐慢寄托了西风对我们的期望，似乎是提醒我们时光过的真快！请大家珍惜时间。）

6、带歌词进入歌曲演唱

注意演唱中气息的支撑和连贯演唱。

音高变化，歌唱位置不变。

结束应保持时值字正腔圆。（“袄”“高”“蓬”“红”）

7、歌曲演唱处理