人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱西风的话》精品优质课教案设计

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教学难点：一字多音的处理，强弱记号的演唱。

教学准备：电子琴、课件、多媒体。

教学方法：听唱法

课时安排：一课时

教学过程：

1. 导入

课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）

提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（ 喜悦的 热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，今天我们一起来学习歌曲《西风的话》。

2.听录音范唱

提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？

2.再次欣赏，体会歌曲结构

师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。

3.划分乐句

师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？

三、唱“风” 美“风”

1.按节奏唱旋律

（1） 观察四个乐句的节奏特点。

（2） 找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。

（3） 视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。

（4） 边划旋律线边唱旋律。

2. 唱歌词

（1） 用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。

（2） 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。

（3） 按力度记号轻声唱歌词。

一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）