人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱西风的话》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱西风的话》集体备课教案优质课下载

3、掌握部分打击乐器的使用要领，能简单的为歌曲伴奏。

过程与方法

通过聆听、模拟、音乐对比、发声练习、学生自主表现等，实现学习目标。

情感.态度.价值观

通过聆听与演唱歌曲，培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。

引导学生懂得珍惜时间，热爱生活、追求美好的未来。

【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。

【教学难点】学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，注意一字多音，唱准旋律。

【教学方法】情景教学法、欣赏法、对比法

【教学用具】多媒体课件

【课型课时】新授课 1课时

【教学过程】

1、导入新歌：

我们一起来聆听一下。（播放音乐）

2、作品介绍：

教师：西风究竟想对我们说什么呢？这需要我们认真的思考。我们先来了解一下这首作品。

出示幻灯片，歌曲介绍：又我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家、教育家、诗人廖辅叔作词的歌曲，是一首脍炙人口的儿童抒情歌曲，创作于20世纪30年代。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，通过第一人称“我”与“你们”的对话，简单而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化。

出示幻灯片，认识作曲家黄自。

3、旋律的探索：

划拍子听旋律：

教师提问—这段旋律有几个乐句？学生回答：四个乐句

同学们有没有发现这四个乐句有哪些相同的地方？

（引导学生分析并读出节奏，最多三遍，可以边划出4拍子指挥图示，边读节奏）

歌曲中的旋律的起伏与力度变化有什么关系？老师演唱请同学们感受一下；教师范唱，同时用手势配合渐强渐弱的力度变化。学生回答：两者成正比，上行时渐强，下行时渐弱。

教师：西风究竟告诉了我们什么？我们用接龙游戏熟悉一下这首歌歌词。（教师指导学生清晰吐字，字正腔圆，声音饱满）学生回答，教室总结（珍惜时光、热爱生活、憧憬美好的未来）