人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱小溪流水响叮咚》公开课教案下载

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引领学生感受大自然的美丽，灾难会破坏身边美好的东西，我们要团结一致才能克服困难。借而激发对玉树人们的同情，抒发对祖国的热爱。

二、过程与方法：

通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪。

三、知识与技能：

1、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。

2、巩固休止符、附点四分音符，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。

教学重点：运用轻快，放松，富有弹性的声音表演歌曲。

教学难点：附点四分音符的演唱。

教学准备：课件、电子琴

教学过程

一、创设情境

教师：同学们，窗外阳光明媚，鸟语花香，现在让我们随着音乐去感受这大自然的美。

1、播放乐曲《森林的歌声》请同学们听一听，你都听到了那些声音？

教师：这首乐句由大自然中各种动物的鸣叫声和乐器的美妙乐音交织而成，奏响了奇妙的森林之歌，把我们带入了美丽的大自然。

自然界的声音很多很多，有鸟叫虫鸣，那么除过这首乐曲里面的声音外，你还知道那些声音，能不能给大家描述一下？

大家表现的非常好，那么小河，小溪又是怎样发出声音的呢？请看大屏幕！

2、看一看。（播放“小溪流水”的视频）并说一说小溪流水的声音是怎样的？用语言描述一下。

教师：绿荫葱葱，溪水潺潺，多么和谐的大自然啊！

【设计意图：创设恬静优美的山林意境，让学生养成聆听音乐的良好习惯，在听中感受和体验音乐。】

二、体验感受

教师：有一位诗人来到这里，看着这些美景禁不住诗兴大发，写了一首优美的抒情诗。看，诗人是这样写的，谁来读一读？

1、读一读。（播放伴奏音乐）

教师：让我们随着音乐一起有感情地读读。

【设计意图：把念歌词转为在音乐伴奏中“朗诵诗歌”，起到了熟悉旋律和理解歌词一举两得的作用，直接为新歌的学习做好了铺垫。】

2、节奏练习