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师梦圆小学音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)四年级下册演唱 小溪流水响叮咚下载详情
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《演唱小溪流水响叮咚》新课标教案优质课下载

在教学中,有效的利用现代信息化教学手段,能让学生主动参与到音乐教学中,体验音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐,能促使学生各方面得到发展和提高。学生主体参与是现代课堂教学的核心,是体现学生在学习中的主动性、积极性,从而发挥学生的想象力和创造力。

二、教材分析:

《小溪流水响叮咚》这是一首优美、抒情,富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏,歌词纯朴生动,充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材,生动地描绘了大自然的美丽景象,让儿童感受到生活的美好,抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体,第一段(1-16小节)节奏和旋律明快,尤其第3、4小节的附点四分音以及第11小节的切分节奏的运用,使音乐富有动感。歌曲的结尾用“啦”节奏欢快、富有特点,展现给我们的是小溪汇入大海的生动情境。同时,加入让儿童了解环境保护的重要性,留住美丽的景色,爱护身边的环境。

三、学情分析:

四年级的学生很乖,不但课堂纪律好,表现力也较强,而且,学生们上音乐课的积极性较高,体验感受与探索创造的活动能力增强。

四、教学目标:

1.通过聆听、学习,能用优美、流畅的声音歌唱全曲,在歌唱中表达对大自然的热爱之情。

2.能掌握歌曲中难点(啦啦)部分用不同的词代入演唱及其全曲旋律的层次性。

3.通过学习这首歌,正确的把握歌曲中大切分节奏与大附点节奏还有八分休止符。

五、教学重点:

能用优美的声音完整、流畅地歌唱《小溪流水响叮咚》,感受音乐的情绪表现。

六、教学难点:

大切分节奏、八分休止符、歌曲高潮的分词合唱练习。

七、教法、学法:

设计理念:基于新课标的教学理念,面向全体学生,鼓励学生进行音乐创造,提倡学科综合,根据教学目标和学生的基础情况,我采用了讲授法、示范法、视唱法、欣赏法等教学方法,在学法方面,我认为学生是自主学习的主体,要让学生主动积极地学习,选择方法是很重要的,根据这一学段的学生思维特点,我将引导学生采取自主学习法、合作探究法、实践法等进行自主学习。

八、教学准备:

为顺利地完成教学任务,我为本堂课准备了如下教具:多媒体、电子琴。

九、教学过程

设计理念:根据学生的实际情况,我为本堂课设计了趣味导入,激发兴趣、创设情境,学唱歌曲、扩展视野,升华情感、结束四个环节,其中创设情境,学唱歌曲是本堂课的重点部分。下面请跟我一同走进教学过程进行策略分析,在这里,将呈现我的教法与学法指导。

十、组织教学:

(课件)发声练习:12 34 ︳54 32 ︳1 - ‖ (用啦音模唱)

(一) 趣味导入,激发兴趣

(课件)展示春回大地的图片

老师:同学们!你们在这幅图里都发现了什么?请同学来回答

学生:石头、小草、小树、人、小溪

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