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《演唱小溪流水响叮咚》精品教案优质课下载
引领学生感受大自然的美丽，灾难会破坏身边美好的东西，我们要团结一致才能克服困难。借而激发对玉树人们的同情，抒发对祖国的热爱。
二、过程与方法：
通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪。并且用乐器来给音乐做伴奏。
三、知识与技能：
1、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。
2、巩固休止符、附点四分音符，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。
教学重点：运用轻快，放松，富有弹性的声音表演歌曲。
教学难点：为歌曲选择打击乐器进行伴奏，以及附点四分音符的演唱。
教学准备：课件、打击乐器、电子琴
教学过程
一、创设情境
教师：同学们，窗外阳光明媚，春风轻轻地吹拂，春雨让空气变得格外清新，草长莺飞，鸟语花香，现在让我们随着音乐去感受这大自然的美。
1、听一听。（播放《森林的歌声》）
教师：这首乐句由大自然中各种动物的鸣叫声和乐器的美妙乐音交织而成，奏响了奇妙的森林之歌，把我们带入了美丽的大自然。请看大屏幕！
2、看一看。（播放“祖国风光”视频）
3、说一说。
教师：绿荫葱葱，溪水潺潺，鸟儿歌唱，鱼儿嬉戏，多么和谐的大自然啊！多么美丽的人间天堂啊！
【设计意图：创设恬静优美的山林意境，让学生养成聆听音乐的良好习惯，在听中感受和体验音乐。】
二、体验感受
教师：有一位诗人来到这里，看着这些美景禁不住诗兴大发，写了一首优美的抒情诗。看，诗人是这样写的，谁来读一读？
1、读一读。（播放伴奏音乐）
教师：让我们随着音乐一起有感情地读读。
【设计意图：把念歌词转为在音乐伴奏中“朗诵诗歌”，起到了熟悉旋律和理解歌词一举两得的作用，直接为新歌的学习做好了铺垫。】
2、听一听。（播放歌曲范唱）
初听歌曲，感受歌曲的情绪与旋律。