人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱小溪流水响叮咚》新课标优质课教案设计

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生：水声、水流动的声音、流淌的声音、小溪流水的声音……

聆听小溪声

（一）、感受小溪

1、师：你们看！一条美丽的小溪悄悄的流到了我们的身边（丝巾展示），你找到它了吗？让我们一起抚摸它吧！小溪水凉凉的、柔柔的真舒服呀！

2、师：你的小溪水是怎样流动的呢？

生：学生展示流动的丝巾（教师适当给出评价）

丝巾律动（播放伴奏）

师：现在就让我们和小溪水一起流动起来吧！

每乐句以不同方式流动丝巾，教师在每个乐句的后面加以轻声伴奏

叮咚 叮0 咚 0 0 0

模仿“叮咚”声

师：刚才你听到了什么声音？

生：刚才我听到了“叮咚叮咚”的声音。

师：这“叮咚叮咚”的声音带给我们怎样的感觉？

生：欢快、流畅、跳跃

师：没错，小溪的叮咚声是欢快的跳跃的，哪位同学能模仿一下她的声音呢？

（出示 叮咚 叮0 咚 0 0 0 ）

学生模仿，老师教授并做出评价

用“叮咚”声伴唱

播放伴奏用叮咚声给小溪伴唱，同时利用三角铁、串铃伴奏

、断音、连音唱法

教师播放两段小溪流水声，学生感受并说出小溪声音的不同，有的急有的慢

教师指导断音、连音唱法

、师：优美的小溪、活泼跳跃的小溪它们的歌声也是不同的。你听！现在小溪的歌声是怎样的？ （学生回答问题，教师出示简谱并教授断音唱法）

轻快而有弹性的唱